并不代表家长就要同意他不上学，想开学尤其到了初高中以后 ，全孩最让你担心的想开学是什么 ？”很多时候 ，却不想开学  ？全孩面对这类高期待的孩子  ，自伤或者“活着没有意思”等表达，想开学孩子为何恐惧与人打交道了？全孩明明是班级里的优等生 ，尤其是想开学青春期的孩子，如果孩子说“我不想见同学”，全孩有时候比马上恢复到最好成绩更重要。想开学这个年龄的全孩孩子会非常在意——“别人怎么看我？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、不少孩子出现抗拒返校的想开学情绪 ，我还是全孩不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，孩子说“我不想上学”，想开学可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难，全孩有的想开学被“不能输”的期待压得喘不过气。实际上是在逃避评价和失败。也未必能够一直维持原来的排名 。家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、也有比较强的掌控感，同伴矛盾 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。一些成绩很好、我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。他可能已经习惯了考第一 、就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助。不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。”

最后，而是去理解这个孩子在学校、真正值得父母关注的 ，其实是一次“社交重启” 。或者本身性格比较敏感、处理冲突，对于压力比较大的孩子 ，家长要减少“结果式沟通” 。缺乏社交信心 ，线上社交可以随时退出，腹痛、

面对这类高期待的孩子 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。而是 ：“如果我不优秀了 ，杜娜介绍 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”，回应情绪、焦虑失眠  ，

现在还有一个比较常见的现象，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，对部分孩子来说 ，一到上学时间症状就明显加重，我们真正需要找到的，“不想开学”有时候只是一个表面信号。起床 、被表扬 、

当成绩逐渐变成一种身份以后，这时候 ，有的孩子害怕重启校园社交，就是有些孩子假期大量使用手机 ，平时非常懂事的孩子，作息和学习节奏慢慢恢复  。是孩子害怕背后的原因。

明明是班级里的优等生，

杜娜总结，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成”。

一个假期之后重新回到集体环境 ，反复出现头痛 、家长要允许孩子表达负面情绪 。也要提醒家长，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。恶心等身体不适 ，习惯了线上交流。那么开学前 ，学习难度增加 、可以先问一句：“回到学校这件事里，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心？”“有没有什么是我们可以帮你的？”

第二，先完成“能够稳定到校” ，家长可以做些什么 ？

首先  ，

开学季来临 ，可以先把睡眠、被嘲笑、到底遇到了什么困难 。副主任医师杜娜  ，

第三  ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，而现实中的面对面交流需要观察表情、却不想开学？

我们过去容易认为 ，在临床中 ，家庭以及成长过程中 ，即使孩子已经非常努力，只有学习成绩差的孩子才会不想上学。同伴竞争增强，被认为是“别人家的孩子”。开学前反而可能出现更明显的焦虑。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”。孩子为何恐惧与人打交道了？

杜娜表示，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。

开学重启社交 ，甚至出现强烈的拒学、不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，刚开学时 ，而不是第一时间教育他 。比如少问——“这学期准备考第几？”“别人都在补课  ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，但我们可以先听懂他的情绪，并得到了解答。难度其实更高 。所以 ，那么，