科学家们一直都是家也错的 - 甚至真的是好的 。其中五分之一 ，挣扎
“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为 ，主导的宇宙创作模型 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，胖错误
。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，失败击中每个人都很努力，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，我们需要教我们的孩子们失败。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，相比之下 ，通常是低成绩的学生，你遇到的越多 。 “我们告诉孩子们，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，主要来自低收入家庭，